近年来，都昌县充分发挥大学生村官在年龄、知识等方面的优势，安排近两年任职的45名大学生村官兼任远程教育管理员，不断提升远程教育的管、学、用水平，从多方面发挥远程教育对大学生村官的积极影响，让大学生村官成长为乡村“培训师”、“宣传员”和“经纪人”，取得了良好的效果。
抓思想教育，激发爱岗敬业。针对远程教育站点管理工作专业性和技术性比较强这一实际，都昌县引导鼓励大学生村官积极参与到远程教育工作中来，把远程教育工作纳入《大学生村官管理办法》的考核评价范围，狠抓思想政治教育，克服畏难情绪，使他们充分认识到做好远程教育工作也是管理好村内公共和社会事务的一项重要工作内容，是人生一次实践锻炼的机会。
抓教育培训，提高业务水平。都昌县将大学生村官纳入远程教育终端接收站点操作管理员培训范围，重点对他们进行现代远程教育工作概况、远教设备常见问题及解决方法、站点设备使用和保管等方面的培训，使他们能在较短的时间内掌握远程教育设备的基本操作程序和维护方法；此外，还定期组织召开大学生村官远程教育管理员座谈会，组织他们介绍各自负责的所在村（居）委会远程教育站点活动开展情况，互相学习、互相帮助、互相提高，努力成为远程教育科学管理、规范教学、熟练操作的行家里手。
抓作用发挥，实现人生价值。都昌县引导大学生村官远程教育管理员在服务现代远程教育工作中，积极扮演好三种角色，在基层工作中实现人生价值：当好“培训师”，利用休息时间对村（居）委会干部进行电脑知识和远教技能培训，保障站点设备的正常运行；当好“宣传员”，利用现代远程教育向干部群众及时、全面地宣传党和政府的各项优惠政策。如土塘镇小港村大学生村官远程教育管理员舒太喜坚持上门入户，向村民宣传新型农村合作医疗和种粮补贴等惠农政策，充分调动了广大村民主动参加合作医疗和种粮的积极性；当好“经纪人”，通过党员干部现代远程教育网开拓网上营销渠道，使农民收益最大化。如芗溪乡井头村远程教育管理员李景华，热心指导网箱养殖专业合作社社员发展收购、加工、营销业务，延伸产业链，提高农产品精加工水平，增加附加值，提高了村民经济收入。（余锋九江日报记者陈修平）
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