浮山县聚焦到村（社区）任职大学生管理工作，将用心育、严格管和科学用相结合，全方位做好到村（社区）任职大学生管理工作，着力推动年轻干部队伍建设，为基层治理能力提升注入新活力。
“四子”联台共推进
转变身份促成长
根据到村任职大学生专业特长和个人意愿，明确五项工作职责，鼓励积极参与中心工作，促使发挥最大作用。
常态化培训“壮身子”。建立长效培训机制，将到村任职大学毕业生培训纳入干部教育培训规划和农村“领头雁”培训计划，通过专题讲座、典型事迹报告等多种形式，培训学习“三农”工作政策，特别是基层党建、乡村振兴、基层治理、发展壮大村级集体经济等实务知识，确保每年县级集中培训时间不少于12天，乡镇培训次数不少于6次。
多方交流“搭台子”。积极挖掘大学毕业生需求，县委组织部搭建交流平台，精准对接科技人才、各类企业、职能部门等，促进干事创业，提升能力素质。搭建宣传平台，利用“浮山组工”信息平台发布大学毕业生到村“成长日记”，及时发掘到村任职工作的好经验、好做法，帮助互学互促、交流提升。
结对帮带“指路子”。实行“乡镇学习适应半年，到村任职实践提升”的培养办法，由乡镇领导班子成员、农村工作经验丰富的乡镇干部、农村第一书记、村（社区）党组织书记组成导师团队，为每名大学生分别“一对一”“多对一”帮带，帮助熟悉了解村情民意，掌握工作方法。
跟班学习“扣扣子”。结合工作实际，分批次轮流在县委组织部开展岗位“练兵”，助力快速提高综合素质和业务能力，增加岗位历练和实践经验，引导走好职场第一步，扣好第一粒“扣子”。
“五大举措”增实效
严格管理强能力
为提升管理制度化、科学化、规范化，浮山县聚焦日常工作、导师帮带、考核评价等方面制定管理制度，确保工作实效显现。
工作日志规范写。通过工作日志制度严格管理，按照日记录、月总结要求规范化记录，乡镇开展每月定期检查和不定期抽查，并提出针对性指导建议，做到日日有记录、事事有进展、件件有回应，切实让工作日志成为工作规范化推进的日常习惯。
服务群众上门访。实行为民服务全程代理机制，协助做好村级事项的办理，开展走访慰问、结对帮扶、志愿服务等活动，落实“四必访”要求，即困难家庭必访、危重病人家庭必访、空巢老人及留守儿童家庭必访、信访户必访，提升服务群众工作水平。
工作专班建机制。成立专班工作机构，建立指导帮带、定期培训、跟踪管理、调研指导、工作例会、检查监督、谈心谈话、专项建档等机制，做好到村任职大学生的跟踪管理、培养帮带、服务保障等工作。
考核流程严把关。通过试用期考核、年度考核和服务期满专项考核三类考核以及公开述职、满意度测评、个别谈话、实地查看、综合评定五部分考核内容，完善考核机制，全面考核到村任职大学生德、能、勤、绩、廉、学六个方面，将工作实绩和群众满意度作为续聘解聘、评聘职称、提拔任用的重要依据。
跟踪管理明动向。为在村任职大学生建立“一人一档”，将任职期间在岗履职、工作成效、教育培训、考核奖惩等情况整理归档，将档案作为了解个人发展情况和工作动向、针对性加强教育管理、跟踪指导的重要依据。
“五种身份”明职责
细化责任显担当
根据到村任职大学生专业特长和个人意愿，明确五项工作职责，鼓励积极参与中心工作，促使发挥最大作用。
做好政策的宣传员。通过入户走访积极开展宣讲、发放相关资料，全面宣传党的路线方针、惠农政策，同时深入了解各项政策落实情况，对未落实的督促落实，对已落实的查验是否到位，切实打通服务群众“最后一微米”。
做好党建的组织员。认真落实基层党建工作要求，积极引导农村党员群众参加“三会一课”、主题党日活动，推动支部规范化标准化建设，切实加强党建引领，以党建促发展。
做好农村的办事员。在村（社区）工作期间，对接农村发展所需，参与村级事务管理，协助村“两委”开展组织建设、基层治理、网格管理、服务群众等工作，进一步提升基层治理能力。
做好群众的服务员。深入农村一线，及时了解村情民情，倾听和收集意见建议，利用自身优势，发挥政府与村民之间的“桥梁”和“纽带”作用，帮助协调解决群众遇到的实际困难。
做好发展的护航员。找准切口，充分发挥有知识、懂政策的优势，深入研究本村地域特色、气候特点、资源禀赋、发展现状，为农村发展建言献策，多点发力下好乡村振兴“一盘棋”。
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