来源时间为：2022-11-29
“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”“老有所学”是今年我市10项暖民心行动之一。今年6月，我市出台《池州市老有所学行动实施方案（试行）》（以下简称《方案》），提出到2025年，全市老年大学新增学习人数6.54万人，参与学习教育活动的老年人由2021年的2.55万人增长到9.09万人，占常住老年人口总数比例达到30%以上，努力让更多的老年人“学得了”“学得好”，老有所学、老有所乐、老有所为。
目前“老有所学”行动进展如何？记者为此进行了采访。
学得了，把“老年大学”开进乡村
11月12日傍晚，贵池区牛头山镇宝赛村老年大学的学员们如约来到教室，准备上当天的法律课。70岁的方文生说起现在的学习经历，满脸喜色，“不再种田，搬进小区生活后，我们这些老人的生活太单调了，不是在家带孙子，就是外出串门子。自从有了老年大学，生活变得有意思多了。”方文生老人说，“我最喜欢上法律课，这些实用性强的法律知识让我们开眼界、长见识。比如流转后的土地收益归属问题我们始终搞不清楚，现在知道了，这个收益归我们老人自己。”
“我们村的老年大学暂设在党群服务中心三楼，开设有汉字、二胡、舞蹈、法律4个教学班，已有学员141人，另有远程教育学员55人。”校长方根佑向记者介绍，“和城里的老年大学不同，为了方便村民上学，我们晚上上课，从周三至周五，每学科每周两个课时，村里的老人们都能来这里学习、休闲、娱乐。”
“刚开学那会儿，我是既兴奋又担心。小时候只读过两三年书，这么多年早忘光了，字都识不得几个，怎么听得懂课呢？”65岁的桂爱莲告诉记者，“幸亏学校开设了识字班，从偏旁部首开始，教我们认识常用汉字。现在，我不但能自己独立预习课本，还学会了使用智能手机，可以自己收发短信和微信。要期末考试了，我要争取拿个大奖状回家，跟孙子、孙女的奖状一起挂墙上。”
聚焦“学得了”这一数量目标，我市探索开启乡村老年教育新模式。整合社区教育体系，盘活存量资产，整合现有办公用房、中职学校、中小学校舍、文化馆（站）、老年活动中心、党群服务中心、新时代文明实践所（站）、敬老院等资源联合办学，改建一批老百姓身边的老年大学；依托现有的市、县（区）、乡镇（街道）、村（社区）老年大学、老年开放大学，挖掘办学潜力，扩大办学场所，扩充办学容量。
在石台老年大学，学员们正在学习太极拳
在石台县七都镇，记者看到，该镇依托村老年协会、新时代文明站开办老年大学，现已建有1所镇级老年大学、6所村级老年大学，另有2所村级老年大学正在谋划当中。而在贵池区梅村镇老年大学，副校长王德平告诉记者，目前该镇已建有7所村级老年大学，其中，中新村老年大学开办的广场舞、智能手机运用、剪纸、乐器等特色课程共吸引140余名学员前来上课；十字村老年大学开办的太极、隔代亲子教育、烹饪、黄梅戏等特色课程，也吸引了近80名学员。
市教体局有关数据显示，在县（区）、乡镇（街道）老年大学建成率100%的基础上，今年我市又新建、改扩建老年大学24所，其中市级1所、贵池区21所、石台县2所，所有村(社区)一级老年大学建成率达到50%的标准。
学得好，提升家门口教育服务质量
10月14日上午9时30分，池州市老有所学“银龄”微课堂活动在贵池区牛头山镇宝赛村老年大学正式启动。启动仪式后，宝赛村老年大学的近50位学员开始老有所学“银龄”微课堂的首堂课程。他们在池州老年大学教师习庆至、汤玲以及贵池区老年大学教师吴桂荣的带领下，学习健身气功、黄梅戏唱腔和手工剪纸。
贵池区牛头山镇宝赛村老年大学二胡班学员在上二胡课
“因为打小喜欢黄梅戏，能在家门口学习二胡就已经很开心了，没想到今天还能得到黄梅戏专家的上门指导。”58岁的二胡班学员桂冬平喜形于色，“汤玲老师不但教大家唱黄梅戏，还听我们拉二胡，指出了不少问题。老师说，过阵子她还会跟随微课堂到宝赛来，到时候会请老师给我们二胡班好好上一课。”
依托“老有所学‘银龄’微课堂”这个活动平台，池州老年大学以及各县（区）老年大学按需送课，共组织50场“银辉”微课堂，把音乐、戏曲、舞蹈、体育、绘画、书法、剪纸等特色课程送到全市基层老年大学（学校），提升家门口的教育服务质量，打通老有所学“最后一公里”。
银龄微课堂下课了，学员高兴地展示着自己的剪纸作品
聚焦“学得好”目标，今年我市推出一项项真招实招。其中，整合教育、养老、医疗、体育等各方资源，汇集社会各界力量，建设一支符合老年学校办学需求、相对稳定、以兼职教师为主体的高素质教师队伍。依托高校和市、县级老年大学，建立一批老年教育教师培训基地。出台《池州市老年教育专兼职教师管理暂行办法》，丰富师资队伍资源供给。定期调整更新全市老年教育师资库，并在区域内实现共建共享共用。
此外，遴选、整合、开发一批通用课程、特色课程，重点开发建设一批体现池州传统文化和地方特色的市级精品课程和优秀教材。推进优质学习资源合理配置，鼓励城区老年大学通过选送教师、配送学习资源、提供人员培训等方式，为农村地区老年学校提供支持。
依托本地3所高职院校专业优势，已支持330余名中医养生、康复医疗、音体美专业学生到各级老年大学实习见习。面向高校毕业生开发岗位54个，实际招聘18人，有效缓解了老年教育的师资问题。
延伸，吸引多方力量提供更多资源
11月17日，贵池区秋浦街道老年大学2022年秋季班第三课堂文艺汇演在月亮湖居委会举行。京剧、拉二胡、吹葫芦丝……老人们吹拉弹唱，其乐融融。
校长童晓敏告诉记者，秋浦街道老年大学是我市首个由“区+街道+社区”三级共同举办的社区老年大学，由非营利性社区社工组织——池州市卓尔社会工作服务中心指导运营。“建设之初，翠微社区‘摸着石头过河’，既借外力，挂牌贵池区老年大学分校，借用区级老年教育资源，又强自力，引进我们卓尔社工负责学校的运营管理。”童晓敏说，“学校于去年秋季开门办学，开设了旗袍秀、合唱、书法、黄梅戏等6门课程。今年秋季，我们将热门课程分成初，中，高级班，还新增了肩颈保健等特色课程。随着课程的逐步增加，越来越多的社区老人走进了家门口的老年大学。”
除了通过购买服务方式吸引社会力量，今年我市还充分利用池州开放大学（原池州电大）的远程教育优势，通过线上线下联动，为老人们提供更多的优质教育资源。
石台老年大学秧歌舞班公开课
“作为安徽省第二批老年远程教育实验区，我校聚焦‘老有所学’重点工作任务，初步建成了市——县（区）——乡镇（街道）——村（居）4级老年远程教育工作网络，面向社区老年人开展送师资、送课程、送资源、送活动、送志愿者服务，与秋浦街道、墩上街道、乌沙镇、牛头山镇、棠溪镇开展老年远程教育试点，并依托安徽老年远程教育网为老年教育覆盖偏远乡村提供支持服务。”池州开放大学有关负责人说，“今年9月，在市教体局指导下，我校与市老体协共同筹划、创建的池州老年开放大学体育分校也正式招生了。开设健身气功·五禽戏、柔力球、健身秧歌、持杖健走、摄影摄像5个学科，采取线上网络和线下面授、培训学习和展演竞赛相结合等灵活的方法进行教学。”
结束采访时，市教体局有关负责人表示：“下一步，我们将持续落实‘老有所学’暖民心行动，充分挖掘本土内生动力，加强政策保障、资源整合，让老年人老有所学、老有所乐，到2025年，建成覆盖全市的老年教育服务体系，全市参与老年教育的人数提高到9万人，提高20个百分点。”
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