来源时间为：2023-06-18
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6月17日上午，“聚焦新课标，共话新未来”新课标背景下未来教育与项目式学习研讨会在盐田区教科院附属永安小学举行。本次活动由北京师范大学未来教育学院、北京师范大学科学教育研究院指导，深圳市盐田区教育科学研究院主办。
盐田区委教育工委书记、区教育局党组书记、区教育局局长余永弘，北京师范大学未来教育学院副院长、教授、博导孙波，北京师范大学科学教育研究院副院长、教授、博导董艳，深圳市盐田区教育科学研究院院长李天才，广东省教育研究院基础教育研究室副主任、研究员黄志红，北京师范大学未来教育学院办公室主任赵永宽，北京师范大学未来教育学院pbL教研中心主任、博士年智英，教育部《中国教育信息化》杂志社创客教育研究中心秘书长、国际StarT项目中国区主任孙晓奎等出席。活动由盐田区教育科学研究院副院长、深圳市新一轮教育科研专家工作室主持人陈尚宝主持。
余永弘在开幕致辞中指出，盐田区委区政府始终坚持教育优先发展的理念，以建设教育强区为目标，加大教育投入，努力改善办学条件，优化教育资源配置，加强师资队伍建设，创新教育教学管理，全区教育事业呈现出蓬勃发展的良好态势。他充分肯定了盐田区教科院的专业引领作用，教科院通过制定配套文件和行动方案、课题研究引领区域发展、整体推动促进整体提升等方式，深入推进学习方式的变革，取得了显著成效。
余永弘提到，面对未来教育的发展，盐田区也需要更高端的指引。因此，盐田区教科院和北京师范大学未来教育学院签署合作协议，成立未来教育实践研究基地，推动未来教育模式在盐田区基础教育领域的落地实践，提升教育教学质量。希望区教科院结合盐田教育的实际，与北师大未来教育学院一起，做好基于人工智能、云计算、大数据等技术的未来教育教学模式研究、做好面向基础教育教师未来教育能力培养的研究、做好区域未来教育课程研发的研究、做好未来教育评价体系研究等工作，让盐田的未来教育、项目式学习继续走向全国，走向世界。
孙波介绍了北京师范大学未来教育学院的发展情况，他指出，受到新一轮的技术革命给教育带来的冲击，教育4.0概念提出了对未来教育的八大特征，提出了未来教育所需要做出的改变，这就要求我们不断去学习、去研究，北京师范大学未来教育学院与盐田区的合作就是在这样的背景下诞生的。他希望能发挥北京师范大学未来教育学院在教育科学，教育研究方面的优势，也希望发挥盐田教科院以及盐田所有的学校在教育一线的优势，让未来教育一些新的研究成果，在这里能够落地。
随后，余永弘、孙波、李天才、董艳四位嘉宾共同为“盐田区未来教育实践研究基地”揭牌。孙波为盐田区教科院授予“北京师范大学未来教育学院教育实习基地”牌匾。据悉，这是北京师范大学未来教育学院首次将教育实习基地的牌匾授予区域教科院。
主旨报告环节，董艳作题为《跨学科项目式学习激活脑活力》的主题，她从工智能的发展历程出发，引出对大脑能力的培养。她认为，跨学科项目式的教学，能让孩子们比较好的综合性开发大脑，开展学习，构建决定未来的六大能力。
年智英做《基于项目式学习的全球胜任力培养路径研究》主题报告，她从为什么要开展项目式学习，以及如何更好的开展项目式学习出发，引出全球胜任力的概念。
李天才以《跨学科项目式学习在盐田生长》为题，汇报盐田区跨学科项目式学习的实践探索历程及经验成绩。他表示，近年来盐田区通过推进课堂改革，改变教师教学方式，培养学生的探究能力、实践能力、思维能力和创新能力。实施过程中，盐田区对全区教师进行全面的系统性培训，开展学习思考，制定课程建设方案，设计、研发了3SE模型，在不同学校、不同阶段按照实际情况实施开展基于真实情境、真实问题的项目式学习。项目推进注重家校共同推进，形成家校学习改革的共生团队。
盐田区从2016年开始进行项目式学习试点，形成项目式学习模型，然后向全区推广，截止目前，已经成功实现区域全覆盖，学段全覆盖，公民办全覆盖，呈现案例的类别，活动类和学科类全覆盖，构建了丰富的项目式学习资源库，包含212个项目式学习案例，家庭项目学习案例360个，为区域项目式学习提供了丰富的资源，成功打造了“美好盐田”项目式学习品牌，成功举办四届项目式学习课例展评活动，让每一所学校，每一所幼儿园的项目式学习都更加深入，更有格局，更深入人心。并取得了丰硕的成果，产生了很大的影响。盐田区以特色项目学习模式推动课堂革命案例入选中国基础教育年度报告2022年中国基础教育典型案例。
盐田区教科院附属永安小学校长索曼莉以《新课标视域下的跨学科项目式学习实践》为主题，汇报永安小学的跨学科项目式学习实践探索。作为一所新建学校，索校长介绍了学校的基本情况，并从办学愿景出发，提出了自己的办学思考，以及美好课程的标准：儿童立场，新课程标准。她在中提出学校的学习观：让学习真实的发生，以跨学科项目式学习为实现素养的重要课程和教学方法，引领新学校高质量启航。并建立基于大概念的跨学科项目式学习，以育人为本，学习借鉴国际Ib课程，提出永安小学就大概念跨学科项目式学习的核心要素，开展永安小学的大概念跨学科学习实践。
在主题结束后的圆桌论坛环节，围绕新课标背景下跨学科项目式学习如何实施这一问题，董艳、黄志红、孙晓奎、陈尚宝，盐田区云海学校副校长、北京师范大学教育博士生曾焕等专家学者各抒己见，为盐田区项目式学习开展建言献策。
专家表示，盐田区从2016年开始做国内首个跨学科和项目式学习的研讨活动，这几年“盐田模式”已经在全国起到示范引领的作用。新课标给很多地方教育提出了新的挑战，也让教育进入一个新的阶段，而盐田的项目式学习走在了更前面。从区域的层面来推进实施新课标背景下的跨学科项目式学习，就要建立系统化的支持框架和培训体系，盐田区已经总结了项目式学习的模型及操作办法，在区域整体模式下，又针对不同类别开发了具体的实施流程，3SE模型已经让人耳熟能详，美好盐田也已成为全国性的教育品牌。希望盐田经验得到更广泛的宣传，把盐田经验更多地推向全国不同地区。
（文章来源：南方plus）
文章来源于：http://daxue.ljyz.com.cn 大学网
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