要进一步提高认识水平，真正把老年教育作为终身教育的重要组成部分和最后环节来抓。其次,老年教育有关部门和单位要把终身教育和积极应对老龄化的思想贯彻落实到教育工作的各个环节和方面，在教育目的、对象、内容、方式方法以及管理体制机制等方面进行变革与创新。要选配好坚强有力的领导班子,持续加大投入，在办好县老年大学的基础上，把工作重心、学员增量和资金重点投放到乡镇（街道）、村（社区）老年学校，扩大其办学规模，吸引更多老年人参与教育，办好老年人家门口的大学，满足基层、农村老年人不断增长的精神文化和学习需求，提高基层、农村老年人的生命和生活质量，使其安享晚年，共享改革发展成果。
（二）加强师资队伍建设，提高教育质量
建设一支素质优良、结构合理、数量充足的老年大学师资队伍既是可持续发展的关键，也是提高教学质量的关键。
从教师自身层面看，要按照“人类灵魂工程师”的要求不断完善自己，努力成为老年教育工作的行家里手。一是忠诚于党的老年教育事业，具有教学热情和奉献精神。二是具有扎实的理论功底和渊博的专业知识，不断学习掌握所教专业的最新知识、最新理论，拓宽知识和理论视野。三是掌握现代化教学手段，如多媒体教学，加大教学信息量。四是塑造良好的教师形象，为人师表，从严要求自己。五是积极开展老年教育研究工作，从理性高度提升对老年教育的认知水平。
从学校层面看，一是完善激励机制，运用评选优秀教案、优秀自编教材和科研成果等方式，充分调动现有教师教学科研积极性。二是建立以县、市和省内适合老年教育的专家学者和党政领导为主体的师资库，努力实现教学资源共享。由于受时间、精力和办学经费特别是讲课酬金低下的制约，聘请外地名师名家来校讲学一直以来是县级老年大学工作的一个难点，省、市老年大学要支持和帮助解决相关的问题。三是加强师资培训的力度，不断提升整体素质与教学能力。省、市老年大学要利用高校和科研院所的力量,组织开展老年大学师资培训工作,使教师紧跟时代步伐，了解世界老年教育发展的新趋势新要求,把握学科前沿，增强教学能力。
（三）强化辐射功能，统筹推进城乡老年教育发展
为了真正发挥覆盖城乡“县、乡镇（街道）、村（社区）”三级老年教育网络”的作用，一要强化县老年大学对乡镇和村（社区）学校的辐射功能,建立管用的运行机制，在业务指导和师资力量等方面支持帮助乡镇和村（社区）老年学校。二要进一步建好分校和乡镇老年学校并发挥好作用。县域老年人口大多分布在乡镇和农村，如何改变城乡二元结构,加强乡村老年人的教育一直是老年教育的难点问题。乡镇党委、政府要把老年教育工作列入重要议事日程，扩大教育覆盖面，提升教育水平。三要办好农村老年学校。村（社区）“两委”班子要主动作为，为办好村（社区）老年学校积极筹措资金，持续加大投入，不断改善办学条件。
（四）科学合理设置专业和课程，提升办学吸引力
老年大学要因地制宜，与时俱进，积极打造特色课堂、特色班级、特色活动、特色平台，把校园文化艺术等特色品牌进一步做大，以此增强老年大学的吸引力，扩大老年大学的社会影响力。老年教育专业和课程的设置，要根据老年人的需要，依据时代发展要求，按照老年教育的规律来设置。如开设政治理论课，编写相关读本，设计形式多样的教育活动项目，将社会主义核心价值观融入老年人学习和活动之中。开设传统文化课，老年人对传统文化情有独钟，对于帮助后代继承和发扬中国传统优秀文化具有十分重要的作用。开设知识科技课，可以帮助老年人掌握和应用信息技术，跟上时代步伐，享受便捷生活。此外，要结合老年人群体的特殊性，多开设一些诸如家政、保健、养生等实用课程。
（五）积极搭建发挥正能量平台
以县级节庆文化活动为载体，积极参加社会公益事业，广泛开展文化传承、文化宣传，在活动中求锻炼、增才干、见实效，不断扩大社区老年大学的社会影响。组建银发专业团发挥离退休干部正能量。积极做好“银发先锋之家”中“银发人才”二次开发，体现离退休干部自身价值,组建“银发专业团”，盘活“银发人才”队伍资源，发挥离退休干部正能量。一是组建文艺演出专业团，编演文艺节目，大力开展文艺宣传，为基层群众送上“文化大餐”；二是组建书画专业团，联合县文联老年诗词、书画协会会员，在每年春节开展“新春送祝福，文化走基层”和“春联进万家”现场书写等活动，丰富村民的精神文化生活。同时每年举办1-2次书画展，让老干部以书画的形式集中展示宜良社会发展之美、新农村建设之美，让更多人了解宜良走进宜良；三是组建“银发宣讲团”，围绕宜良解放斗争史、市政建设史、经济社会建设成就、先进人物典型事迹、乡风文明等内容开展宣讲，教育激励全县人民奋进新时代，唤起和激发“银发人才”的内在动力和参与热情；四是组建科技科普人才专业团，积极开展科普宣传、科技咨询、科技下乡等活动，传授各类实用技术，加大离退休干部参与社会服务提供技术支持的力度，助力宜良经济社会发展。
（六）加大宣传力度，提高老年人参与率
社会对老年教育和老年大学的误解源于对老年教育和老年大学的不了解。基于此，应加大对老年教育和老年大学宣传力度，通过宣传教育，使终身学习成为社会共识，老年教育得到大力的支持，让所有人意识到老年教育是终身学习的最后一个环节,所有人都应该得到这个接受教育的机会。让社会认可老年教育，吸引更多的老年人积极参与,让子女鼓励老年人参加老年学习。
课题组成员马睿媛陈海珂李承辉刘微李欣陈红梅(单位：昆明市宜良县匡远街道雉山坡56号县委老干部局）
