西安电子科技大学：科技启智，大创帮扶——“五维并进”筑基乡村教育新高地
2023-04-10来源：规划司收藏
2017年，第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛由西安电子科技大学承办。在学校的发起和号召下，100余名大赛获奖项目团队成员和部分乡村创客组成首批“青年红色筑梦之旅”实践团奔赴革命圣地延安，针对革命老区经济社会发展需求开展大学生创新创业项目，助力精准扶贫脱贫实践活动。17个参赛项目与延安19个政府部门、学校、合作社、企业以及农户签订了43项落地合作协议，50余个项目达成落地意向，开启了“红色筑梦，大创帮扶”的新模式。
习近平总书记在给实践团队的回信中写道:“得知全国150万大学生参加本届大赛，其中上百支大学生创新创业团队参加了走进延安、服务革命老区的‘青年红色筑梦之旅’活动，帮助老区人民脱贫致富奔小康，既取得了积极成效，又受到了思想洗礼，我感到十分高兴。”他勉励广大学子要“扎根中国大地了解国情民情，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章”。五年来，西安电子科技大学牢记嘱托、担当作为，积极投身巩固脱贫成果助力乡村振兴伟大实践，将“青年红色筑梦之旅”实践活动作为学校教育帮扶工作重要抓手。
一、基本情况
蒲城县是西安电子科技大学定点帮扶县，位于关中渭北旱原，长期以来，县里的优质教育资源和好学生向所属市及临市靠拢，导致师资力量薄弱，生源质量不高，整体教育水平发展缓慢，影响和制约了蒲城县基础教育高质量发展。
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作、“三农”工作、乡村振兴的重要论述以及重要回信精神，西安电子科技大学始终把乡村振兴工作作为学校一项重要政治任务抓紧抓好，精准对接蒲城县教育实际需求，加大工作力度，创新工作举措，延续一条主线、依托两个平台、明确三个目标、基于四点发力，多措并举推进蒲城县基础教育发展，用教育帮扶打破贫困代际传递，打造基础教育高地。现已在蒲城县乡村学校落地建成16间“青年红色筑梦之旅”科创小屋，以科创小屋为阵地依托，连续七年派遣33名研究生支教团志愿者前往蒲城县乡村学校开展支教接力。实施“一院一校一品”特色品牌行动，全部22个学院党委对接乡村中小学校，形成以党建引领、结对共建的教育帮扶模式，常态化开展科普教育、组织创客培训、设计课程教材、构建育人体系，不断激发蒲城县学生科技梦想。经过五年探索和磨砺，蒲城县中小学生团队在2019年世界机器人大赛总决赛中斩获亚军，在2021年“少年硅谷——全国青少年人工智能教育成果展示大赛”中荣获一等奖2项、二等奖3项，实现了陕西省乡村学校“零”的突破，也是全国唯一斩获一等奖的乡村学校，被光明日报、人民日报、中国青年报、央视新闻等多家权威媒体宣传报道。
二、实施进展
习近平总书记强调“治贫先治愚，扶贫先扶智。教育是阻断贫困代际传递的治本之策。”自精准帮扶与创新创业结合的“青年红色筑梦之旅”实践活动得到习近平总书记的回信以来，西安电子科技大学认真学习贯彻回信精神，牢记嘱托担当作为，深入挖掘“青年红色筑梦之旅”育人成效，依托大学生创新创业成果，发挥教育资源优势，结合自身学科特色，精准对接蒲城县教育实际需求，把握一条主线、依托两个平台、明确三个目标、基于四点发力，多措并举推进蒲城县基础教育发展。
把握一条主线——用教育帮扶打破贫困代际传递，加快蒲城县基础教育发展，“启智”打造基础教育高地。
依托两个平台——一是依托青年红色筑梦之旅实践育人成果；二是依托西安电子科技大学科教优势资源。
明确三个目标——一是丰富乡村学校第一课堂内涵；二是拓展乡村学生第二课堂形式；三是提升乡村教育整体育人效能。
基于四点发力——一是明确人才输送驱动教育帮扶，推动县域教育综合改革落地；二是聚焦科技实践赋能智慧教育，践行素质教育全面发展要求；三是围绕师资硬件提升办学水平，助力基础教育软硬实力升级；四是回归高校立德树人根本任务，深化校地合作协同育人机制。
三、主要特点
1.明确人才输送驱动教育帮扶，推动县域教育综合改革落地
学校连续七年选派研究生支教团前往蒲城开展支教工作，服务累计时长超过10000小时，受益学生17500余名。支教团成员围绕“夯实基础、教会方法、激发梦想”的思路开展第一课堂教学，通过设立梦想课、“心与心声”信箱、个性化定点辅导、亲情会客室、心语室等形式讲述大学生活、筑起沟通桥梁、发挥榜样作用，引领学生全面发展。
在完成基础课程教学任务的基础上，研支团成员与帮扶学校教师共同研讨教育教学新方法、新思路，尝试创新教学方式，利用探究式、研讨式教学引导和培养学生发现问题、交流问题、团队协作处理问题、利用工具解决问题的能力，主动拓展学科教学外延，不断丰富课堂教学内涵。面对帮扶学校学生基础较弱、课业繁重、视野较窄等具体现象，研支团成员及结对学院共同参与“校本研修”课题研究，向蒲城县乡村学校输出了《朗读在不同文体中的应用》《基于游戏化教学的计算机思维培养研究》《农村初中学困生学习态度的转化研究》等教研成果，切实助力县域教育综合改革。
依托学校青年志愿者协会和暑期“三下乡”社会实践平台，在校大学生每年寒暑假期都参加“青春逐梦行，支教暖童心”专项实践，截止目前已有2000余名西电学子赴蒲城县开展假期支教，通过课内教育教学和课外生活实践引导帮扶学校学生树立正确的人生观、价值观。
2.聚焦科技实践赋能智慧教育，践行素质教育全面发展要求
学校深入挖掘并发挥“青年红色筑梦之旅”育人成效，依托大学生创新创业成果，结合学科特色，投入专项资金在蒲城县乡村中小学建设16间“青年红色筑梦之旅”科创小屋，并在每间小屋引入创新创业科技成果、配备博士生科技辅导员，常态化开展科普教育。
“科创小屋”利用学校电子信息和创新创业的优势，拓展乡村教育振兴领域，结合数字时代正确育人方向，找准以编程、机器人为代表的科技素质教育切入点，围绕“科技启智”理念重点开展以下四方面工作：（1）完善教育帮扶阵地组建和实践筑梦体系搭建，引入XDU智慧文创积木、“智慧积木·编程万物”创新教育课程、“STEAM”创客教育课程，不断激发蒲城县学生科技梦想；（2）成立“筑梦小精灵”工作室，编写筑梦课程教材，实现因材施教设置课程体系，以数据、算法、人工智能、机器人教育为课程逻辑主线，为科创小屋设计适合各年级的体系化科技筑梦育人课程，提升学生学习探索兴趣；（3）拓展实践课程育人体系，组织蒲城县中小学生积极参与社会实践，参与青少年高校“科学营”活动，在实践活动中见真知；（4）开展“云支教双师课堂”和“筑梦西电行”系列活动，让蒲城县中小学生走进高校，通过线上线下相结合的方式，为学生们讲解科技创新相关知识，持续为蒲城县乡村教育振兴工作注入新动能。
近年来，学校依托“青年红色筑梦之旅”科创小屋阵地和高校科普教育优势资源，引入校友姬策周五创客教育、孙其功博士智慧教室建设项目、贾广教授团队教学环境监测与改良系统、校友张旺的“小满良仓”等高校创新创业团队等成果，以提高帮扶学校学生素质拓展能力为目标，开设实践课程，常态化进行创客培训，累计受益学生1万余名。
3.围绕师资硬件提升办学水平，助力基础教育软硬实力升级
学校持续五年组织开展蒲城县中小学校长、幼儿园园长、骨干教师赴西电附属中小学“跟岗挂职”，采取同课异构的方式，累计培训一线教师2000余名。邀请省市教学名师“送教下乡”，开设线上培训课程，累计培训基层教师11993人次。同时，利用西电国际合作平台培养蒲城县基层教育教师国际化视野，先后选拔并支持蒲城县2位骨干教师赴新加坡研修。
学校持续加大对蒲城县基础教育投入力度，先后为蒲城县中小学捐建2间“筑梦”多媒体网络教室，捐赠电脑、电子黑板、桌椅、床铺等设备3000余套，超过500万元。投入及引进帮扶资金168万元帮助蒲城县打造智慧校园，建立“蒲公英电子阅览室”，推进校园信息化设备升级。同时，学校积极联络、协调社会各方力量助力蒲城教育，引进上海真爱梦想基金会投入100余万元先后建设3间“真爱梦想教室”及五年期课程服务，同时基金会携手惠普公司为蒲城县捐赠了80台价值40万元的大型打印机。2020年，新冠肺炎疫情防控期间，学校先后投入60万元帮扶资金支持蒲城县农村中小学开展疫情防控和复学复课相关工作。
4.回归高校立德树人根本任务，深化校地合作协同育人机制
学校注重发挥帮扶育人效应，引导师生投身实践，实现校地帮扶工作双赢。学校先后在蒲城县建立的23个大学生社会实践基地和2个大学生劳动实践基地，每年组建实践队赴蒲城县开展帮扶调研、政策宣讲、推普教育等实践活动，每年坚持在高考成绩揭晓后联合省内外高校赴蒲城县开展高考招生咨询活动，累计服务蒲城县考生近万人。
自2019年起，学校每年组织大学生爱心志愿者赴蒲城县特殊教育学校开展“阳光下成长，快乐中飞翔”文艺演出活动，并向蒲城县特殊教育学校捐赠了18万元的爱心物资。2019年，电子工程学院本科生刘惠民将自己获得的1万元奖学金捐给学院对口帮扶的蒲城县尧山镇翔村九年制学校，资助十名品学兼优的家庭经济困难小学生。2021年，8名大学生主动将1.5万元奖学金捐赠给对接帮扶的中小学生，设立奖助学金，引发积极反响，彰显育人实效，诠释了西电学子的情怀与担当。
四、成效经验以及下一步在更大范围内推广实施的考虑
学校始终把乡村振兴工作作为学校一项重大政治任务抓紧抓好，坚持党政重视、全校动员、发挥优势、精准施策、注重实效的工作方针，巩固拓展蒲城县脱贫攻坚成果，助力乡村振兴战略实施。在教育帮扶过程，不断发挥电子信息学科优势，探索“齐、融、跨、通、创”的有效帮扶路径，以“启智帮扶双向育人”为核心，打通多维度、全方位、立体化的帮扶形态，突出信息化、科技化、智能化特色，形成了既解决蒲城基础教育问题，又推动创新科技教育发展的帮扶育人共同体。
1.齐：以上率下、党政齐抓、以督促进，强化调查研究、统筹推进、督促指导工作机制，全员参与结帮扶同心
学校认真履行中央单位定点帮扶职责，调整成立由党委书记、校长任双组长，相关领导任副组长，相关职能部门和所有二级学院作为成员单位的定点帮扶工作领导小组。学校领导定期赴蒲城县调研考察，了解教育帮扶工作进展，走进乡村中小学看望支教学生，调研“青年红色筑梦之旅”科创小屋的使用效果等；各单位每年积极主动赴蒲城县开展主题党日活动、工会活动、社会实践、劳
