来源时间为：2021-09-24
为贯彻落实加快发展老年教育，进一步推进老年大学发展，玉溪市元江县以“家门口老年大学”建设全覆盖为契机，坚持“四个突出”，多措并举，以实现“老有所教”和满足老年人多样化的教育、文化、健康养老等需求。
元江县“家门口老年大学”
突出指导辐射，重视优势互补
“家门口老年大学”建设始终坚持提高老年人的文化素养和身心健康，实现“夕阳无限好”的靓丽老年文化娱乐美景。通过深入调查研究，准确掌握各乡镇（街道）、村（社区）“家门口老年大学”建设的优势及难点，积极召开“家门口老年大学”建设工作推进会，以点带面，指导辐射10个乡镇（街道）81个村（社区），因地制宜打造示范点，形成“比学赶超”的良好氛围，有效提升“家门口老年大学”建设质量。截至目前，申报2个市级示范点，拟创建10个县级示范点。
突出需求导向，创新办学模式
坚持以满足老年人多样化学习需求为导向，把“特色发展、培植优势、贴近需求”作为办好“家门口老年大学”的首要条件，探索一地一品，特色化、品牌化、精准化的办学模式。开设广场舞、智能手机操作、健康养生，红色教育、书法绘画剪纸、家风家训等内容，不断丰富教学内容；探索“家门口老年大学”流动课堂，结合民族节日开展法律法规讲座、移风易俗、种植技术等教学活动，创新办学模式。
元江县“家门口老年大学”
突出乐学乐为，培育银龄人才
以“家门口老年大学”为主阵地，成立“老党员工作室”和“正能量工作室”，组建老干部志愿队伍，组织各类银龄人才开展助力基层治理、环境整治、三创一行动、乡村振兴、文化宣传等各类“银耀乡村”活动，有力提高乡村生活幸福感。
突出制度建设，保障“银龄乐学”
进一步完善和健全“家门口老年大学”学员守则、教师管理、班级管理、学籍管理等制度。教师管理和管理人员管理以无偿和有偿相结合，建立考核和奖惩机制，提高宗旨意识，增强服务意识，进一步激活师资队伍和管理队伍的活力。把乡村医生、“三官一司一员”、老年协会会长、老党员工作室（正能量工作室）创建人、文艺队带头人等纳入师资库和管理人员，激发他们对“家门口老年大学”服务工作的热情和无私奉献精神，提高管理水平。
云南网通讯员李四文
