来源时间为：2023-06-14
在广州市增城区新塘镇瑶田小学，2023年广州“院士专家校园行”活动邀请了中国地质大学教授方念乔，为大家带来了《让我们一起去结识海岛》主题科普讲座，方教授对世界上形形色色的海岛进行了趣味性的介绍，同时了海岛上的科学故事，引导同学们理解海岛的特殊价值。
主讲嘉宾：方念乔
中国地质大学（北京）教授，博士生导师。曾任国土资源部岩石圈构造和动力学开放实验室主任、中国地质大学海洋地学研究中心主任、中国地质大学（北京）海洋学院院长。曾获中科院自然科学一等奖，发表学术论文100余篇，指导150余名学生完成学位论文，并在中央电视台《东方时空》《百家讲坛》《地理·中国》等栏目和一些地方电视台围绕海啸、地震、洋底构造、珊瑚礁、海底矿产资源等专题做过科普讲座。
一、海岛的分类与来历
广东面临大海，海边的孩子们对海岛不会陌生，同学们能说说海岛是什么呢？
是海上的一小块陆地！
是海水包围的小岛！
你们所说的结合在一起就完整了，百科全书上告诉我们：“被海水包围的规模较小的陆地”，这就是“海岛”简明扼要的定义！
1、火山岛
说到火山岛，台下的同学们积极举手抢答。方教授用夏威夷岛和冰岛这两个正在活跃的火山岛，给大家讲解了岩浆活动与火山岛的基本特征。
2、大陆岛
大陆岛原本是大陆一部分，由于地壳运动和海水入侵与大陆发生隔离，方教授以世界第一大岛格陵兰为例，告诉大家格陵兰岛是从北美大陆分离出来的，格陵兰周围还有许多小型大陆岛。
方教授打了个有趣的比喻：“地壳运动有时像掰面包，撕扯下格陵兰这一大块，同时还带下许多小面包屑。”
3、珊瑚岛
为了打扮自己，人会穿上漂亮的衣服。珊瑚岛就是给裸露的海岛穿上了珊瑚礁这件美丽的外套。方教授用一张张珊瑚礁的照片，讲解了它的成因和对海洋环境产生的巨大影响。
4、冲积岛
最后，方教授拿出了他在崇明岛得到的地质样本照片。崇明岛作为典型的冲积岛，是长江中的泥沙一层层堆积在入海口形成的。
在介绍海岛的过程中，台下的同学们抓住每一个机会踊跃发言，现场气氛十分热烈。
二、海岛上的科学故事
在接下来的时间里，方念乔教授给同学们了几个和海岛相关的科学故事。
1、西沙群岛
方教授首先了自己在西沙群岛科考时的经历。
西沙群岛上没有淡水，只有“甘泉岛”拥有一口淡水水井。考察发现，这是因为周围的石灰岩十分坚硬，挡住了海水的渗透。
在最南端的琛航岛上，方教授和同事通过打钻勘探，证明了西沙群岛是南海扩张时，从海南附近分离的大陆岛。
教授还告诉学生们，岛上沉睡着因守护海岛而参与南越海战的十几位烈士。听了他们的故事，同学们都为之动容。
2、加拉帕戈斯群岛
同学们都知道企鹅吧？它们住在冰天雪地的南极洲。不过，在接近赤道的加拉帕戈斯群岛还生活着一种企鹅！
方教授介绍说，加拉帕戈斯群岛是赤道附近的火山岛。这里的企鹅在许多年前，跟着南极的寒冷洋流来到了赤道附近的加拉帕戈斯，并逐渐适应当地环境。听到“赤道上的企鹅”的故事，同学们十分惊讶，自发讨论起来。
3、印度尼西亚群岛
印度尼西亚海域分布着上万个岛屿，“华莱士线”从中穿越，在它东边，生活着起源自澳洲的物种；西边的物种则与亚洲血缘亲近。方教授用印度尼西亚群岛的故事，引导大家了解板块漂移所造成的自然效应。
三、海岛的价值
海岛是散落在大海上的珍珠。方教授从资源、环境、权益三个方面，给同学们解读了海岛的价值。
海岛是海水中的高地，也是海洋矿产的富集地，会形成“多金属结壳”。除了矿产，各类海洋生物、鸟类也依托海岛，提供了丰富的生物资源；海岛为海上交通提供了补给基地；与大陆截然不同的风光，则造就了重要的旅游资源。
珊瑚岛的形成可以减少温室效应。科学家受此启发，人为将二氧化碳固定在冰岛的岩石中，以此保护地球的环境。
海岛同样发挥着重要的地缘战略作用，它使得国家的领海、经济专属区向外延伸，不论是经济活动、科学考察活动、采集海洋资源，都需要海岛作为根据地。
借由英国与阿根廷争夺马尔维纳斯群岛的事例，方教授语重心长地说，每一个海岛都是我们国家的宝贵资源，将来就要靠在座的同学们来保护。
四、专家答疑环节
“方教授！我想问！”
“方爷爷，选我！选我！”
瑶田小学的同学们在方教授的带领下，遨游在知识的海洋，结识了不同的岛屿。主持老师一宣布答疑环节开始，一只只小手便争先恐后地举了起来。
如果海岛全部消失了，会发生什么？
答：不会出现这种情况的。海平面上升可以淹没很多陆地，例如在恐龙盛行的白垩纪，许多古老大陆甚至被海水所覆盖，但总有一部分陆地会露出水面。
火山岛的寿命有多长？
答：地球的地壳运动太强烈了，海岛的产生和消亡是经常发生的。海岛沉入水面下，或是拼合、扩张成陆地，都可以说它消亡了。海岛能存在多久是无法确定的。不过，火山岛确实是寿命相对较短的一类海岛。
哪一种岛的矿物最多？
答：大陆岛，因为大陆岛的形成时间长，过程比较复杂，能够产生比较多的矿物。
哪种海岛适合动物生活？
答：动物生活更多依靠的是地面上的外部条件，例如气候、水文等等，而不是岛的岩石组成和成因。因此，不管是哪一类海岛，都可能成为动物生活的乐园。如果只论水中的生物，那么珊瑚岛就像海洋中的“热带雨林”，生物种类最多了。
如果火山喷发，把珊瑚都烧死了，还叫珊瑚岛吗？
答：如果没有珊瑚了，那就是火山岛。不过，火山喷发停止后珊瑚还会再次生长、形成珊瑚岛。大自然中经常有这种情况，一层珊瑚礁、一层火山岩层层堆积。
一块大陆有没有可能分解成很多小岛？
答：有可能，但是在地质学中这是一种很极端的情况。大陆太大了，很难彻底地分裂成很多小碎块。
答疑环节结束后，同学们自发地围在方教授旁边，向他要签名，问他问题。方教授高兴地签上名字，和同学们合影留念。活动在大家的欢声笑语中落下了帷幕。
院士专家校园行简介
科技是国之利器，教育是国之重器，少年是国之未来。青少年科普教育是提升科学素养和创新精神的打底工程，对国家发展和民族复兴具有非常重要的战略意义。广州“院士专家校园行”项目是广州市科学技术协会、广州市教育局和中国科学院广州分院专门为广州市中小学生精心策划、量身打造的年度科普活动，通过邀请优秀科学家深入广州地区中小学校开展科普讲座，让青少年与科学大师亲密接触，收获知识的同时感受科学家的人格魅力和不断探索、勇于创新的科学精神。
自2017年3月活动开展以来，该项目先后邀请了来自中国科学院、中国工程院及世界科学院的欧阳自远、张景中、陈新滋、刘人怀、钟世镇、黄乃正（中国香港）、方滨兴、杜如虚、林浩然、叶玉如（中国香港）、吴硕贤、刘焕彬、徐义刚、张培震、罗锡文、苏国辉等16名院士在内的110多名不同领域的科技工作者，为18万多中小学生开展科普讲座616场，深受学校和广大师生的欢迎。
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