为深入实施“乡村振兴万人计划”，鼓励更多优秀大学毕业生到基层磨砺、在一线成长，神池县抓实“选育管用”全链条，助力到村工作大学生快速成长成才，强化乡村振兴“人才支撑点”。
一、突出公平公正，开展引才工程
切实做好招录工作，从源头把控到村工作大学生质量。严把制度关口。制定《神池县2022年招聘大学毕业生到村工作实施方案》，按照公开、平等、择优的原则，明确笔试、资格复审、面试、体检、考察等各个公开招聘环节制度，并全程设置监督举报电话。严把考试关口。笔试聘请有资质的第三方机构统一出卷、评卷，面试采取“三抽签”，即面试考官分组抽签、考生面试顺序抽签、面试考官组和考生组对应关系抽签，资格审查贯穿考试全过程。严把审查关口。对笔试、面试中脱颖而出的考生进行考察，通过个别谈话、实地考察、查阅资料等方法全面掌握考察对象情况，在招聘各环节发现不符合招聘资格条件的，均取消其报名资格或者聘用资格。目前，全县已公开招聘优秀到村工作大学生99名，与2020年招聘的7名三支一扶人员、2021年招聘的11名到村大学生，共同构成了神池县乡村振兴基层一线“新力量”。
二、突出“精准滴灌”，多方按需培养
人才的培养需要久久为功，多方合力，突出重点、按需培养。县级组织牵头培养。县委组织部制定《神池县关于加强到村工作大学生使用管理的实施方案》，规定到村工作大学生每人每年参加县级以上组织的集中培训不少于12天，第一时间召开“到村工作大学生初任培训”，县委主要领导讲第一课，帮助其尽快熟悉工作。乡镇常态化培养。乡（镇）党委充分运用乡镇党校资源，采取多种形式，对到村工作大学生开展经常性教育培养，在到村工作大学生中设立轮流小组长，每周轮换一人，小组长负责每周组织召开工作例会，完成一周一讨论、一月一汇报等工作，落实考勤管理、资料收集、档案整理、简报印发等工作，“理论+实践”助力人才全方位成长。导师结对帮带培养。对到村工作大学生开展“3+1”结对帮带制度，“导师团”由1名乡镇领导班子成员作为结对帮带导师、1名乡镇业务骨干作为日常培养导师、1名村党组织书记作为实践锻炼导师组成，全程实时全方位帮带，为乡村振兴人才提供良好的成长空间。
三、明确工作职责，强化基层锻炼
明确岗位职责、工作任务，使到村工作大学生在基层一线磨炼意志、汲取火热，有所作为。科学设置岗位。根据到村工作大学生所学专业和特长，按照人岗相宜原则分配岗位，参与到村“两委”班子实质性分工，担任报账员、信息员、网格员、指导员、党建员、推广员等“六员”职务，在处理日常事务中学习锻炼、熟悉业务、积累经验。开展实践活动。扎实开展“八个一”活动实践培养锻炼，即制定一个自我规划、走访一遍基层群众、记录一本民情笔记、绘制一幅家底地图、写好一份调研报告、作出一份公开承诺、联系一户困难家庭、办好一些惠民实事。积极投身一线。在完成体检之后，未正式报到之前，38名到村工作大学生积极投身抗疫一线，参与乡镇防疫工作，负责核酸采样、核验两码等工作，锻炼基层工作“基本功”。
四、注重综合考核，树立实干导向
考核是一根无形的“指挥棒”，对调动到村工作大学生工作积极性、促进工作落实、提高工作质量有着正向激励的作用。坚持综合考核。坚持注重实绩和让群众满意的工作导向，科学设定“试用期考核+年度考核+服务期目标责任考核”的综合考核评价机制。创新评价机制。采取“双述双评”方式进行评价，既向乡（镇）党委述职又向群众述职，既接受组织评价又接受群众评价。乡镇成立考核组，对“双述双评”情况进行梳理汇总，提出初评意见。建立激励保障机制。乡镇领导班子出现空缺的，优先从任职期满的优秀大学生村干部中选拔；各级机关、事业单位选拔科级以上领导干部，优先考虑有农村任职经历的干部。
