来源时间为：2023-06-15
近年来，山东建筑大学土木工程学院围绕立德树人根本任务，构建“三全育人”培养模式，立足于工科专业特点搭建学风建设新体系，将卓越育人品牌融入学风建设，通过开展一系列促学风活动，着力构建榜样引领、教师督学、学业帮扶、家校共育“四位一体”学风建设新体系，旨在促进优良学风氛围的形成，探索协同育人新机制，服务学院人才培养新目标。
榜样示范引领培育“优学—示范”体系
土木工程学院依托优秀校友资源、朋辈资源、微媒体平台等，实现线上线下全覆盖，积极开展专业讲座、考研经验交流会、四六级经验交流会、线上学习资源推送等，重点打造以“土木之光论坛”为代表的的校友精英论坛、以“学霸讲堂”为代表的的砼学课堂系列活动品牌，全面搭建与优秀校友互相沟通、学生间互学互助的平台。通过参与座谈，学生在学业方面有不同程度的收获和进步，能够主动规划自身学业、未来职业，提高学生主动性，促进优良学风的养成。学院每年开展校友精英论坛近30场，经验活动10余场，平均每周线上推送学风示范引领和助学推文2-3篇，累计浏览量达20000余人次。
教师督学带动打造“督学—养成”体系
土木工程学院注重发挥本科生班主任、研究生导师对学生思想引领、学业规划、科技实践、就业指导等方面的引导作用，定期开展谈心谈话，促进学生全面健康发展。实施学业导师制，鼓励导师指导学生开展学术研究，为学生提供个性化学业指导和咨询服务。鼓励各专业立足学科特色打造一批精品赛事活动，在专业课教师指导下发动学生广泛参与，不断激发学生求知欲、积极性和创造性，推进学生专业成长与发展。近3年来，学院共有70余人次在国家级比赛中获奖，200余人次在省级竞赛中获奖。在刚刚结束的第十八届“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品竞赛中，学院获特等奖1项、一等奖1项、3等奖1项，在第十五届山东省大学生结构设计竞赛中获得一等奖2项，真正达到了以赛促学的目的，使学科竞赛工作实现循环增益，助力学风建设工作提质增效。
学业帮扶兜底构建“辅学—提升”体系
学院构建“3+3+2”学业帮扶机制，通过建设研究生学困帮扶团队、党员队伍、学生干部队伍三支队伍，紧抓期初补考、期中总结、期末复习三个节点，创新集中帮扶和“一对一答疑”两种形式开展学困帮扶暖心行动，在提升学困生学业成绩的同时助力学院良好学风氛围的打造。学业帮扶队伍针对不同年级、不同专业的学困群体和课程特点，量身打造制定帮扶计划。对于严重学困且积极性不高的同学，采用“一对一”帮扶的形式，鼓励成绩优秀的学生党员、学生干部与学困生结成“帮扶对子”；针对期中阶段同学们学习易松懈的现象开展警“中”课堂，做好课程期中答疑和学业指导；对于学生普遍反映难度较大、挂科率较高的课程由研究生帮扶课堂集中帮扶，每学期开展帮扶课堂30余次，帮扶人数达300余人次。针对学业困难学生做到“一生一策”，建立学业困难学生摸排台账，帮助学生树立正确的学习态度，引导学生树立正确的学习目标。
家校共育助力探索“乐学—成才”体系
为进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，实现家庭教育与学校教育的融合，土木工程学院积极搭建家校共育平台，凝聚全员育人合力，拓宽育人途径和方法，助力学生全面发展、健康成长。通过建立家校群、召开线上家长会、开展线上线下相结合的家访活动实现信息互通，适时开展家校联动，将特殊群体中学籍预警、严重学困生的排查情况及时与家长沟通，共同做好教育引导工作，构建同心、同向、全方位、立体化的家校育人共同体模式，推动家庭教育、学校教育、社会教育有机融合，激发家长积极性和主动性，打通家庭和学校沟通的“最后一公里”。
深入落实立德树人根本任务、构建全员育人工作体系、聚焦良好学风氛围的营造是高校推进内涵建设和质量提升的关键路径，山东建筑大学土木工程学院高度重视学风建设工作，本着“围绕学生、关照学生、服务学生”的原则，多措并举提高学生学习的积极性与主动性。通过发挥高校育人多方合力，开创卓有成效的学风建设提升新局面，助力高校人才培养质量新突破。
